教師申請與標準

您是否正在考慮進一步發展自己的職業生涯並以老師的身份展開具有挑戰性但同時也收獲豐富的職業生活?許多人被教學的服務意識所吸引，因為他們想要在他人的生活中創造明確且實際的差別。當學生有了新的見解，或對某個主題更感興趣還是更加地了解自己的時候，作為老師總是能從中感到無比的喜悅。每天，老師透過教學影響學生的理解塑造每位學生的未來。教師培養品格並為學生提供發揮潛能所需的技能。

擁有職業，而不是工作
對於許多人來說，他們的工作只是達到目的的手段，而能教導他人的人是真正擁有職業。 對於那些與您互動的人 - 學生 - 您不是員工，而是朋友，導師和嚮導引導他們想要去的地方。 教師透過幫助他/她的學生充分發揮他們的才能，想象力，技能和品格來創造價值。許多人選擇教學而非其他職業就是因為教學中的人際互動。

受益於多樣性
很多人不喜歡做一遍又一遍地重覆特定任務的工作。教學是一項充滿多樣性的工作。 每年，教師都會與一群具有獨特個性，經驗和想法的新學生一起工作。教師可以決定如何最佳地提供IFA課程，改變教授特定主題的方式，或者設計新課程以保持課程內容每年都新鮮並令人興奮。

成為終身學習者
當妳開始教學一個主題的時候是妳最好學習的機會。 學生總是會問最有趣的問題，促使妳深入挖掘。 當您將新的研究成果納入您的課堂時, 芳療教學讓您在整個職業生涯中同時保持是芳香療法的學生。

每天都笑開懷
有時候，當妳教學時，妳會想出幾個愚蠢的笑話讓妳的學生發笑。 有時，妳的學生會與妳分享會讓妳發笑的有趣觀點。在一天的教學裏很少不讓妳笑開懷幾次的。

擁有高度自主空間
雖然所需的課程有強制要求教師遵循的課程，但是教師決定每天課堂如何進行。教師們根據他們的知識和個性以非常不同的方式教授IFA課程。只有為數不多的工作可以每天為個人提供足夠的創意和自主空間。

今天就開始您新的職業道路​​​​​​​......